Остап Бендлер, 44 - 13 сентября 2008 23:55

Учитель решивший дать готовый рецепт ученику должен осознавать, что он в этот момент возможно берет ответсвенность за всю жизнь ученика, ведь ученик, в уважении к учителю поверит ему и пойдёт по этому пути бороздя чужие реальности, совершая не свои ошибки. Учитель здесь выступает в роли цыганки, нагадавшей, пусть и счастье, но чужое, которое не будет принадлежать ученику, а может и сделает его несчастным. Ученик же, поверив учителю уподобляется тому, кому нагадала цыганка. Он подсознательно начнёт следовать сценарию проговоренному учителем. Ученик, при сильной духовной связи является отражением учителя, он повторяет его ошибки и озарения (на своём уровне конечно), практически в те же моменты что и учитель, даже если они не общаются какое-то время. Потому учитель должен быть чист в мыслях и деяниях своих.
Сильнее любого учения бытийные качества учителя, поэтому если учитель чувствует в себе недостаток любви к людям, но в связи с какими-то своими целями хочет учить, то он должен одуматься и либо открыть своё сердце любви к людям, либо вообще отказатья от этого пути, до достижения им другого уровня.
Быть Учителем - призвание. Учитель не навязывает своего учения. Человек, желающий учиться сам придёт, притянется к бытийным качествам учителя...
Учитель имеет право на ошибки и не имеет этого права. Учитель - человек, и ничто человеческое ему не чуждо. Он может ошибаться только в пределах своей жизни, но он не может ошибаться с учениками. Путеводитель в этом любовь и отсутсвие готовых путей, рецептов и сценариев...